學習單2--「節能減碳好心情留言版」節能減碳大家一起來!!
一、體驗活動
在老師引導的活動中，小朋友請寫出兩種節能減碳的好方法?
1：
2：
二、「有電真好，省電更棒」心情留言 版.............>>一顆環保心
98 年 度 屏 東 縣 國 小 教 師「推 動 能 源 教 育 教 案 結 合 教 學 比 賽」活 動
980527屏府教體字第0980121149號函
一、主題名稱：生活也可以很節能 又減碳
三、適合教學對象：國小高年級以上
四、設計理念：
80分鐘教學過程，讓學生瞭解「能源」在生活中扮演的重要角色，並引導學生於生活中理解節能減碳的意義，培養對能源的正確態度與行為，生活中能實際做到節能，更能珍愛大自然。
五、九年一貫課程綱要能力指標：
自然與生活科技領域
自 1-3-5-4-4 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣
自 1-4-5-5-4 傾聽別人的報告，並能提出意見或建議
自 1-4-5-6-4 善用網路資源與人分享資訊
自 2-1-4-1認識與使用日常家用產品(含傳播設備、交通工具、安全設備)。
自 2-4-8-5 認識電力的供應與運輸，並知道如何安全使用家用電器。
語文領域
語 B-1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。
語 B-1-1-9 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。
語 B-2-2-10-2 能從聆聽中，思考如何解決問題。
語 B-3-2-8-2 能主動將聆聽所得，應用於科技資訊媒體，擴充學習領域。
環境教育
環 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。
環 3-3-4 能關懷未來世代的生存與發展。
環 5-2-3 執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。
家政教育
家3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。
家 3-2-3 養成良好的生活習慣
家 4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受
資訊教育
資 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。
六、預期達成教學目標：
1. 從相關活動，認識生活中*常見的、不同耗電量的電器用品，並察覺「 省電」在生活上的應用及其重要性。
1-1能認識並寫出電器用品的名稱和功能。
1-2能從生活中用電經驗討論過程，了解「 耗電量」(低、中、高耗電)及使用安全。
1-3能理解*「一度電」的意義?消耗一度電的能源大約要多少錢?
2. 透過「生活體驗活動」，感受到電對生活的重要性，並學習珍惜能源。
2-1能感受能源的珍貴，並能了解*政府節能減碳的重要政策。(永續校園ppt分享)
2-2能說出享受電器方便的感覺。
3. 藉由學習，作出心情留言等活動，來表達感恩惜福的心。
3-1能仔細觀看相關課程簡報的內容。
3-2能正確地說出能源種類。 如何節約能源(省電.資源回收.綠色消費等)
3-3能愉快寫下「節能減碳好心情留言版」。
七、教學計畫表：80分鐘
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具體目標 |
教 學 活 動 |
時間(分) |
教學媒體 |
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1-1
1-2
1-3
2-1
2-2
3-1 3-2
3-3
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壹、準備活動 一、教具準備 電腦、投影機，學習單 二、引起動機─有電真好 教師以情境故事與提問來引導學生注意電的重 要性： 1. 情境可以如下做互動： 「耶！暑假過了，都開學四個禮拜了，教室裡的吊扇還是呼呼的吹，好熱哦!!｣ 「天氣炎熱你們在家都如何消暑?｣ 「生活中我們會吹冷氣，我們會打開冷氣機，我們會從冰箱拿出冰涼飲料來消暑!!」 「我們家裡還有哪些電器呢?｣ 2. 發下學習單。 貳、發展活動 活動一：沒有電怎麼愉快作家事呢? 前言：沒有電，人們如何做這些事?：洗衣服、煮飯??查資料?晚上看書、玩??容易腐敗的物品如何保存?天氣太熱了怎麼辦?…… 1. 觀察與調查 讓學生以個別或小組方式發表、討論，想想看家裡有哪些電器帶給我們改善生活品質，你知道哪些電器解決食衣 住行育樂上的問題嗎?哪些可能是(低、中、高耗電)電器?並填入「學習單」中。 2. 發表與討論 讓學生以個別或小組方式，發表討論結果。
3.教師輔以電化教學引導學生： *自動播放 MediaShow （1）生活的許多 電器用品（食、衣、住、行、育、樂）你們認識多少？常用家用電器耗電情形 （2）這些電器用品 的功能？ （3）「電」在日常生活中扮演的重要角色是如何？ 哪些可能是(低、中、高耗電)電器? ..........................................................................................
活動二：節約用電與節能減碳引導活動 1. 第二節上課鐘響後，請小朋友回到教室，開始我們的體驗活動，引導學生來感受沒電的生活。引導語：「下 課10分鐘小朋友作跳繩活動，，你一定開始覺得好熱好熱，汗如雨下，開始覺得身體黏踢踢的，一定覺得『非常不舒服喔！』。你開始感覺不到老師的 存在了，只想著能不能開電風扇、喝冰水，最好再吹個冷氣！是嗎??」 2. 打開教室電風扇，吹著涼爽的風，問問小朋友的感受，是否覺得有電真好？
活動三：節約用電與節能減碳有電真好?那..省電更好 1. 6-8許佩茹同學節能減碳簡報賞析ppt 2.引導學生賞析與討論下列： （1） 能源的種類有哪些 （2） 能源對環境的影響 （3） 新能源新科技發展(氫能介紹) （4） 生活中省電節能做法 （5） 說說看小朋友家有效節能有哪些做法 3.關愛地球大家一起來
（1）讓學生 發表生活中哪些省電工作沒有做好 （2） 如何影響家人，如何來做節能減碳 *張老師環境教育簡報分享加強印象 參、總結活動 教師以提問方式引導學生進行歸納與總結： （1）「電」在日常生活中扮演的角色如何？ （2） 「電」帶給我們什麼樣的生活經驗與感受？ （3）我們是否應該珍惜有電的生活？ 更應該把生活的好習慣延續下去，去影響家庭與社會。 (4)「節能減碳，大家一起來!!」 (結束) |
5分
5分
10分
20分
*8分
*12分
*15分
*5分 |
電腦、投影機
(完成學習單1)
電腦、投影機
(完成學習單2)
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學習單1--電的重要性
學校：______________ 班級：___________ 座號：____________ 姓名：__________
一、食、衣、住、行、育、樂家庭電器用電大調查
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相關項目 |
電器名稱 |
功能 |
猜猜看屬於哪類耗電電器(w) |
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舉例 食 |
烤箱 |
烹烤食物 |
□低 □中 √□高 |
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食 |
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□低 □中 □高 |
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衣 |
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□低 □中 □高 |
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住 |
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□低 □中 □高 |
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行 |
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□低 □中 □高 |
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育 |
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□低 □中 □高 |
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樂 |
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□低 □中 □高 |
二、體驗活動
在老師引導的活動中，小朋友你寫對了媽??
問題1：
問題2：
學習單2--「節能減碳好心情留言版」節能減碳大家一起來!!
一、體驗活動
在老師引導的活動中，小朋友請寫出兩種節能減碳的好方法?
1：
2：
二、「有電真好，省電更棒」心情留言 版.............>>一顆環保心